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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功了……，像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是

    2019年4月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功了……，像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是

    • A、注意的集中性
    • B、幻想的奇特性
    • C、邏輯的跳躍性
    • D、成果的突發(fā)性
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    教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺,調整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是

    • A、教學的設計者
    • B、教學的執(zhí)行者
    • C、教學的監(jiān)控者
    • D、教學的評價者

    發(fā)展與教育心理學的基本研究原則有

    • A、客觀性原則
    • B、發(fā)展性原則
    • C、教育性原則
    • D、理論聯(lián)系實際原則
    • E、倫理性原則

    榮格根據(jù)心理活動的傾向劃分人格類型，其人格類型學說稱為

    • A、性向說
    • B、獨立-順從說
    • C、機能類型說
    • D、場獨立-場依存類型說

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