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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 在桌面上排列一行圍棋子讓幼兒采取三種不同的方式點數(shù)：(1)一面一個一個地依次撥動圍棋子，一面數(shù)數(shù)；(2)讓幼兒用手指一個一個地依次點數(shù)；(3)讓幼兒一面從    容器里一個一個地取出圍棋子放在桌子上，一面計數(shù)。結果表明，第一種方式的計數(shù)    成績優(yōu)于后兩種方式的成績。    根據(jù)上述案例。回答下列問題：    (1)這種現(xiàn)象說明了什么?產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?    (2)影響幼兒計數(shù)活動的因素還有哪些?

    2010年10月學前兒童數(shù)學教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010    是否有答案：有   

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    試題序號

    在桌面上排列一行圍棋子讓幼兒采取三種不同的方式點數(shù)：

    (1)一面一個一個地依次

    撥動圍棋子，一面數(shù)數(shù)；(2)讓幼兒用手指一個一個地依次點數(shù)；

    (3)讓幼兒一面從

        容器里一個一個地取出圍棋子放在桌子上，一面計數(shù)。結果表明，第一種方式的計數(shù)

        成績優(yōu)于后兩種方式的成績。

        根據(jù)上述案例?；卮鹣铝袉栴}：

        (1)這種現(xiàn)象說明了什么?產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?

        (2)影響幼兒計數(shù)活動的因素還有哪些?


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    研究表明，幼兒對各種量的排序能力發(fā)展最早的是（ ）

    • A、認識物體大小、長短的數(shù)序
    • B、認識實物的數(shù)序
    • C、認識直觀圖形的數(shù)序
    • D、認識抽象的數(shù)序

    在數(shù)的組成教學中，教師應重視（ ）

    • A、幼兒自己的探索與操作
    • B、教師的講解
    • C、教師的演示
    • D、家庭教育的配合

    簡述數(shù)學及數(shù)學知識的特點。

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