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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 對(duì)于某高中生，其“理想的我”沒(méi)有形成，同對(duì)“現(xiàn)實(shí)的我”又極度不滿，因此表現(xiàn)出極度的自卑，優(yōu)勢(shì)也出現(xiàn)放任自我的行為，此時(shí)該生的自我意識(shí)發(fā)展屬于

    2016年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2016年10月    是否有答案：有   

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    對(duì)于某高中生，其“理想的我”沒(méi)有形成，同對(duì)“現(xiàn)實(shí)的我”又極度不滿，因此表現(xiàn)出極度的自卑，優(yōu)勢(shì)也出現(xiàn)放任自我的行為，此時(shí)該生的自我意識(shí)發(fā)展屬于

    • A、自我肯定型
    • B、自我否定型
    • C、自我矛盾型
    • D、自我萎縮型
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    在皮亞杰關(guān)于心理發(fā)展階段的理論中，處于前運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)有

    • A、自我中心主義
    • B、直觀形象性
    • C、可逆性
    • D、知覺(jué)的集中性
    • E、具體邏輯推理

    教師的教育機(jī)智主要表現(xiàn)在哪些方面?

    根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，如果兒童已不發(fā)準(zhǔn)則看成是不可改變的，而把他看做是同伴間共同約定的，這表明她們的品德發(fā)展處于

    • A、自我中心階段.
    • B、權(quán)威階段
    • C、可逆性階段
    • D、公正階段

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