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    幼兒園教育活動設(shè)計與組織模擬卷5

    卷面總分：100分     試卷年份：2019年4月    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    （ ）是學(xué)期計劃的下位分解計劃，需要根據(jù)學(xué)期計劃和上一月幼兒發(fā)展的實際情況制訂，需要將學(xué)期計劃中的內(nèi)容和要求更具體化。

    • A、學(xué)期教育計劃
    • B、月教育計劃
    • C、周教育計劃
    • D、日教育計劃
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    全面細心的照顧并不等于包辦代替，過分全面的照顧會影響幼兒獨立能力的養(yǎng)成。因此必須堅持（ ）

    • A、教養(yǎng)并重原則
    • B、關(guān)注差異原則
    • C、輕松溫馨原則
    • D、家園合作原則

    “會變的小手”小班詩歌活動片段。

    教師：我要看看你們能不能知道下面的詩歌又說了什么。

    教師（畫圖）：我們班的小朋友真厲害，看著圖就能把詩歌念出來。第三句了哦， 認真看，看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

    （幼兒認真看圖）

    教師（提示幼兒比較上下兩行圖譜）：看哦，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？徐楓（走到前面，指著圖）：這個和這個一樣。

    教師（指著圖）：哦，他說第三行和第一行一樣的，那這句兒歌是怎么念的？一些幼兒：我有一雙小小手，我有十根手指頭。

    教師：還有一樣的地方嗎？

    張力（走近黑板，指著圖）：這里和這里也是一樣的。教師：第四行和第二行也是一樣的，那這一句怎么說？

    結(jié)合上述案例，分析在教學(xué)活動情景中，該教師運用的回應(yīng)策略。


    簡述如廁環(huán)節(jié)活動的設(shè)計與組織策略。


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