幼兒園教育要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，要啟于未發(fā)，適時(shí)而教，循序而育，以免損傷“稚嫩的芽”，這體現(xiàn)了幼兒教育的

• A、基礎(chǔ)性
• B、發(fā)展性
• C、啟蒙性
• D、公益性

幼兒社會(huì)化教育的第一場(chǎng)所是

• A、家庭
• B、幼兒園
• C、學(xué)校
• D、社區(qū)

某幼兒園王老師組織中班兒歌教學(xué)《春天就是我們自己》，她制定了如下活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，并能有表情地朗誦:發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，舉一反三，創(chuàng)編兒歌。

問(wèn)題:請(qǐng)根據(jù)教育目標(biāo)制定的相關(guān)依據(jù)分析此活動(dòng)目標(biāo)存在的問(wèn)題。