在教育工作中“一把鑰匙開一把鎖”不搞“一刀切”的做法,符合個(gè)體發(fā)展的

• A、不平衡性
• B、階段性
• C、順序性
• D、個(gè)別差異性

艾里克森認(rèn)為學(xué)前期(3- 6.7歲)兒童發(fā)展的主要任務(wù)是

• A、發(fā)展信任感克服不信任感
• B、培養(yǎng)自主感,體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)
• C、培養(yǎng)主動(dòng)感,體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)
• D、培養(yǎng)獨(dú)立感,體驗(yàn)情感的實(shí)現(xiàn)

材料分析題:

王老師開展了一次主題意愿畫《快樂的小花貓》教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)開始，王老師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)小花貓的經(jīng)驗(yàn):你們看到過小花貓嗎?它長(zhǎng)什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體,圓圓的腦袋,有小尾....。.王老師再次引導(dǎo):小花貓每天都很快樂，它想請(qǐng)小朋友幫忙給它畫張像,畫出它快樂的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現(xiàn),大膽發(fā)揮了?？墒峭趵蠋煱l(fā)現(xiàn)活動(dòng)中大部分幼兒拿著筆好像無(wú)從下手,不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看,畫錯(cuò)了也沒關(guān)系;你們?cè)趺聪氲木涂梢栽趺串??；顒?dòng)快結(jié)束了,王老師發(fā)現(xiàn)孩子們的畫色彩單調(diào),構(gòu)圖簡(jiǎn)單,沒有什么情節(jié)。最后王老師讓孩子們交流了“快樂的小花貓?jiān)诟墒裁础焙蟠掖业亟Y(jié)束了活動(dòng)。王老師很困惑,意愿畫中老師“放手”了,效果為什么不讓人滿意呢?

問題:請(qǐng)你結(jié)合學(xué)前兒童美育實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題,評(píng)價(jià)王老師的做法并提出解決方法。